Category: 傳播與發展

從隔絕到連接:亞馬遜部落的Starlink變革

紐時譯電 埃隆·馬斯克的Starlink將一個與世隔絕的部落連接到外界,也在內部引發了分裂 最近,Jack Nicas和Victor Moriyama徒步超過50英里,穿越亞馬遜叢林,來到位於巴西亞馬遜深處的Marubo部落。這次探訪揭示了一個引人深思的故事:一個長期與世隔絕的部落,因埃隆·馬斯克的Starlink衛星互聯網服務而改變。 亞馬遜的變革 Marubo人世代居住在亞馬遜雨林深處的Ituí河沿岸。他們講自己的語言,通過服用ayahuasca與森林靈魂溝通,捕捉蜘蛛猴來做湯或作為寵物。這種生活方式因隔離而得以保存數百年,有些村莊甚至需要一周才能到達。 然而,自去年九月以來,Marubo人因埃隆·馬斯克的Starlink服務而接入了高速互聯網。這個擁有2000名成員的部落是巴西數百個突然接入Starlink衛星互聯網服務的部落之一。自2022年進入巴西以來,Starlink迅速蔓延到世界上最大的雨林,將網絡帶到地球上最後的離線地區之一。 互聯網的到來 當Starlink到來時,所有人都很高興。它帶來了明顯的好處,比如與遠方親人的視頻聊天和緊急情況下的呼救。然而,事情也變得更複雜。年輕人開始變得懶惰,學習白人的生活方式,而這讓一些部落長者感到擔憂。 其中一位長者Tsainama Marubo表示:“互聯網讓年輕人變得懶惰,他們學習了白人的生活方式。”但她也補充說:“但請不要把我們的互聯網拿走。” 這揭示了Marubo人正在面對的互聯網根本矛盾:它變得必不可少,但也帶來了挑戰。短短九個月,Marubo人就已經在應對多年的挑戰:青少年迷戀手機,群聊充斥八卦,令人上癮的社交網絡,網上陌生人,暴力視頻遊戲,詐騙,錯誤信息以及未成年人觀看色情內容。 星鏈的迅速崛起 Starlink迅速主導了全球衛星互聯網市場,通過發射6000顆低軌道衛星提供高速網絡連接,幾乎可以在地球上的任何地方提供服務,包括撒哈拉沙漠、蒙古草原和太平洋小島。業務蒸蒸日上,馬斯克最近宣布,Starlink在99個國家的用戶超過300萬,年銷售額預計增長約80%,達到約66億美元。 傳統與現代的衝突 Marubo人現在面臨著由於Starlink的到來而引發的文化和身份辯論。這項技術快速滲透到亞馬遜,使其成為一項至關重要的基礎設施,同時也引發了新工作和教育機會,以及非法伐木和採礦者的新工具。 一些Marubo領袖立即看到了Starlink的潛力。他們認為互聯網可以給他們的人民帶來新的自治權。通過互聯網,他們可以更好地溝通,獲取信息,並講述自己的故事。 然而,互聯網的引入也帶來了內部分裂。一些領袖擔心傳統的流失,並擔心色情內容的傳播會對年輕人產生負面影響。這些擔憂引發了激烈的爭論,有些領袖甚至報告了未經批准進入保護區的問題。 儘管如此,Marubo人仍然堅定地認為,互聯網已成為他們生活中不可或缺的一部分。他們相信,互聯網帶來的好處遠超過其帶來的挑戰。 未來展望 Ms. Flora Dutra現計劃將Starlink帶到亞馬遜地區的更多原住民部落,包括巴西最大的遙遠部落Yanomami。然而,一些巴西政府官員和非政府組織擔心互聯網在缺乏培訓的情況下快速推廣會帶來潛在危險。 無論未來如何發展,Marubo人已經做出了一個決定:他們無法再回到沒有互聯網的日子。正如一位領袖所說:“我們無法再沒有互聯網生活。”這正是Marubo人與現代科技之間複雜而矛盾的關係的真實寫照。

探索多語言手語生成的新紀元

在現代科技迅猛發展的時代,我們見證了語言模型在各種應用中的卓越表現。然而,手語這一重要的溝通工具在數據科學領域的研究卻相對較少。鑒於全球有數百萬的聾啞人士依賴手語進行日常交流,如何利用人工智慧技術提升手語的生成和翻譯成為了一個亟需解決的問題。本文介紹了一項突破性的研究工作,提出了首個全面的多語言手語資料集——Prompt2Sign,並基於此資料集開發了首個多語言手語生成模型——SignLLM。 SignLLM模型不僅能夠從文本或提示生成精確的手語手勢,還能支持美國手語(ASL)以及德國手語、瑞士德國手語、瑞士法國手語、瑞士義大利手語、阿根廷手語、韓國手語和土耳其手語等八種手語。這一創新模型結合了基於強化學習的損失函數和模塊設計,顯著加速了模型的訓練過程,並在多語言手語生成任務中達到了最先進的性能。 在這篇文章中,我們將深入探討Prompt2Sign資料集的構建過程及其獨特性,並詳細介紹SignLLM模型的設計原理和技術創新。我們相信,這項研究不僅為手語生成和翻譯技術帶來了新的突破,也為未來的多語言手語研究奠定了堅實的基礎。讓我們一同走進這個充滿潛力和希望的領域,探索手語生成的新紀元。 手語模型的建立與其他語言模型的不同之處 SignLLM模型的建立方式與其他語言模型有幾個顯著的不同之處: SignLLM模型的創新之處在於其多語言支持和強化學習的應用,使其能夠更有效地處理大規模、多語言的手語數據,並且在多語言手語生成任務中達到了最先進的性能​​。 未來應用 SignLLM模型的未來應用潛力巨大,特別是在以下幾個方面: SignLLM的多語言支持和強化學習能力,使其在上述各個領域中具有廣泛的應用潛力,並為聽障人士創造了更多的機會和便利​​。 Fang, S., Wang, L., Zheng, C., Tian, Y., & Chen, C. (2024). SignLLM: Sign Languages Production Large Language Models. arXiv preprint arXiv:2405.10718. https://doi.org/10.48550/arXiv.2405.10718

探索巴西漁民社區:工作場所組織對合作行為的影響

在現代社會中,信任與合作是維持組織運作與社會穩定的基石。然而,這些社會行為的形成與影響因素卻仍然是一個值得深入探討的課題。為了理解工作場所組織對合作規範的影響,Uri Gneezy、Andreas Leibbrandt和John A. List進行了一項別開生面的研究,將目光投向巴西兩個獨特的漁民社區:一個在海邊,漁民需要團隊合作;另一個在湖邊,漁民則獨自作業。 這篇名為《Ode to the Sea: Workplace Organizations and Norms of Cooperation》的研究,通過多種經濟實驗,如信任遊戲、最後通牒遊戲、捐贈遊戲和公共物品遊戲,來比較這兩個社區的行為差異。結果顯示,海邊漁民表現出更高的信任度和合作意願,這表明工作場所的組織方式在塑造社會規範和促進親社會行為方面發揮了重要作用。 透過這項研究,我們不僅能夠更深入地了解信任與合作的內在機制,還能為企業和政策制定者提供寶貴的見解,幫助他們在組織設計中促進更高效的合作和更穩定的社會關係。無論是研究者還是實務工作者,這篇文章都提供了一個新的視角來審視工作環境對人類行為的深遠影響。 巴西兩個獨特的漁民社區介紹 在這項研究中,作者選擇了巴西的兩個傳統漁民社區進行比較,這兩個社區在地理位置和捕魚方式上存在顯著差異。這些差異成為研究工作場所組織對合作規範影響的理想場景。 海邊漁民社區 第一個社區位於海邊,這裡的漁民主要依賴團隊合作來進行捕魚。由於海洋環境的挑戰,如波浪和洋流,再加上較大的魚類捕獲物,漁民需要使用重型和長距離的漁具,這些漁具必須由多個人共同操作。因此,海邊漁民通常以2到8人的團隊形式工作,他們在同一艘船上協同作業,共同設置和收集漁網。 團隊合作在海邊漁民的工作中至關重要,因為這樣可以提高捕魚效率,增加捕獲量並確保安全。由於捕魚成果取決於整個團隊的努力,這種環境自然促進了合作和協調,漁民們必須學會相互信任和依賴,以達成共同目標。 湖邊漁民社區 第二個社區位於鄰近的一個湖邊,這裡的漁民則主要進行個人作業。湖泊的生態環境相對平靜,漁民可以使用輕便的小船和簡單的漁具進行捕魚,這使得個人捕魚成為可能且高效。湖邊漁民不需要依賴他人來完成捕魚任務,他們獨自出航,捕獲較小和輕便的魚類,捕魚活動完全由個人掌控。 由於捕魚不需要團隊合作,湖邊漁民的工作方式更獨立,這也導致了他們在信任和合作方面的行為表現可能與海邊漁民有所不同。 經濟實驗 在這篇研究中,作者使用了多種經濟實驗來測量漁民的行為,包括信任遊戲、最後通牒遊戲、捐贈遊戲和公共物品遊戲。以下是每個實驗的簡要介紹: 信任遊戲 (Trust Game) 信任遊戲旨在測量信任和信任回報。參與者被隨機分配為「信任者」或「受託者」,雙方都會得到5點初始積分。信任者首先決定將多少積分(0到5點)送給受託者,實驗者將這些積分三倍返還給受託者。然後,受託者決定將多少積分返還給信任者。這個遊戲測量信任者對受託者的信任程度以及受託者的信任回報程度。 最後通牒遊戲 (Ultimatum Game) 最後通牒遊戲測量公平性和報復心態。參與者被分配為「提議者」或「回應者」,提議者得到10點積分,並決定將這些積分如何在自己和回應者之間分配。回應者在不知道具體提議的情況下,設置一個最小可接受的提議。如果提議低於這個數值,雙方都將得到0點積分;如果提議等於或高於這個數值,則提議生效,雙方按提議分配積分。 捐贈遊戲 (Donation Game) 捐贈遊戲測量對外界的親社會行為。參與者每人得到10點積分,然後決定將多少積分捐贈給一個孤兒院。這個遊戲用來測量參與者對於陌生人和外部社會的捐贈行為。 公共物品遊戲 (Public Goods Game) 公共物品遊戲測量團隊合作和公共利益的貢獻。參與者被分成三人一組,每人得到10點積分,並決定將多少積分投入到團隊賬戶中。每個積分對團隊成員的收益增加0.5點積分,但對自己而言,投入公共賬戶的積分是無收益的。因此,這個遊戲衡量個人是否願意犧牲自己的積分來增加團隊的總收益。 協調遊戲 (Stag-Hunt Game) 協調遊戲測量參與者在面對協調風險時的行為。參與者可以選擇「捕獵雄鹿」或「捕獵野兔」。如果兩位參與者都選擇捕獵雄鹿,則每人獲得10點積分;如果一方選擇捕獵雄鹿而另一方選擇捕獵野兔,選擇雄鹿的一方得0點,選擇野兔的一方得7點。選擇野兔的一方無論對方的選擇如何,都能得到7點積分。這個遊戲展示了在面臨風險時,參與者是否願意進行高風險、高回報的合作。 投資遊戲 (Investment Game) 投資遊戲測量參與者的風險偏好。參與者需要決定在10點積分中投入多少參與一個贏得2.5倍收益的賭局,這個賭局有50%的贏得概率。這個簡單的實驗用來衡量參與者的風險承受能力,並檢驗其風險偏好是否會影響其在信任和協調實驗中的行為。 這些經濟實驗共同提供了對漁民行為的多角度觀察,從而有助於了解不同工作場所組織下的合作規範和信任水平。 研究通過一系列經濟實驗對巴西兩個漁民社區的行為進行了詳細分析,結果顯示出顯著的差異,並支持了作者關於工作場所組織影響合作規範的假設。以下是實驗的主要發現: 實驗結果 信任遊戲(Trust […]

解碼企業信任:高信任環境如何改變產業格局

在全球化的浪潮中,理解和掌握比較優勢的來源已成為企業和經濟學家不可或缺的課題。傳統上,經濟學理論認為比較優勢主要由物質和人力資本的豐度所決定。然而,近年來越來越多的研究表明,制度質量和社會因素,如人際信任,也在塑造比較優勢中扮演著至關重要的角色。本文《信任、公司組織與比較優勢模式》正是探討了這一新興視角。 由義大利銀行的Federico Cingano和博科尼大學的Paolo Pinotti所撰寫的這篇文章,深入分析了信任如何影響公司內部決策和任務的委派,進而促進生產力的提升。研究發現,高信任的地區和國家在需要大量委派的行業中表現更為優異,顯示出較高的附加值和出口份額。這種影響主要源於公司規模的擴大,即企業能夠超越家庭和朋友的範圍,吸納更多的資源和人才,形成更具競爭力的生產單位。 文章指出,信任在塑造比較優勢模式方面的重要性,不亞於人力或物質資本,甚至有時超過了傳統的制度質量。這意味著,培養和提升社會信任度,可能是促進經濟增長和企業發展的新關鍵。本文將帶領讀者走進信任如何改變經濟格局的探索之旅,揭示這一社會資本在現代經濟中的隱藏力量。 需要大量委派的行業 需要大量委派的行業通常涉及複雜的生產過程和多層級的管理結構,這些行業的特徵是需要多樣化的專業知識和技能來完成不同的任務和決策。根據《信任、公司組織與比較優勢模式》一文,以下是一些典型的需要大量委派的行業: 這些行業的共同特點是,生產過程和管理結構的複雜性使得單一決策層難以有效處理所有事務,因此需要將決策和任務委派給不同層級的管理人員和專業技術人員,以提高效率和生產力。信任在這些行業中尤為重要,因為它有助於降低內部交易成本,促進更高效的決策和任務分配。 傳統的制度質量 傳統的制度質量指的是一個國家或地區在法律和治理機制方面的整體有效性和可靠性。這些制度質量對於維護社會秩序、促進經濟發展和保障公民權益至關重要。具體來說,傳統的制度質量包括以下幾個方面: 這些制度質量的高低直接影響到一個國家或地區的經濟表現和社會發展。高質量的制度能夠提供穩定、公正的運作環境,吸引國內外投資,促進經濟增長和創新,並增強公民對政府和法律的信任。相反,低質量的制度往往導致經濟效率低下、腐敗猖獗、社會不公,進而阻礙經濟發展和社會進步。 合同執行能力 較好的合同執行能力指的是一個國家或地區在確保合同條款得到遵守和執行方面的效率和可靠性。這包括法律體系和司法機構能夠有效地解決合同糾紛,保護合同各方的權益,並確保經濟交易的可預見性和安全性。以下是較好的合同執行能力的一些具體指標: 具備較好合同執行能力的地區能夠為企業提供一個穩定、安全的交易環境,減少因合同糾紛帶來的風險和損失,從而促進經濟活動的健康發展。這種能力在高度依賴合同交易的行業中尤其重要,例如金融服務、製造業、國際貿易等。有效的合同執行能力不僅能增強市場信心,還能吸引更多的投資,促進經濟增長。 啟示 《信任、公司組織與比較優勢模式》這篇文章提供了多方面的啟示,對企業管理、經濟政策制定者以及學術界都有重要的參考價值。以下是文章的幾個主要啟示: 總之,這篇文章強調了信任在現代經濟和企業運作中的關鍵角色,為企業管理、政策制定和學術研究提供了新的視角和啟示。 Cingano, F., & Pinotti, P. (2015). Trust, firm organization, and the pattern of comparative advantage. Bank of Italy Economic Research Department.

探索性別與競爭的關聯:跨文化實驗研究揭示真相

競爭是驅動社會和經濟進步的重要力量,但性別在選擇競爭環境方面的差異,一直是學術界和社會關注的焦點。近年來,許多研究表明,男性往往比女性更傾向於進入競爭環境。然而,這種普遍觀察是否適用於所有文化和社會結構?《性別差異與競爭:來自母系和父系社會的證據》這篇文章提供了有趣的見解,揭示了文化如何影響競爭行為。 文章透過對兩個極具代表性的社會進行對比研究:坦尚尼亞的馬賽族和印度的卡西族,來探討性別在選擇競爭環境方面的差異。馬賽族是典型的父權社會,男性在社會和家庭中占據主導地位;而卡西族則是母系社會,女性在家庭和財產繼承中擁有更大的權力和影響力。通過這樣的對比研究,作者們揭示了在這兩種不同的社會結構中,男性和女性的競爭行為存在顯著差異。 在這個實驗中,馬賽族男性選擇競爭的比例是女性的兩倍,這與西方文化中的實驗結果一致。而在卡西族中,女性選擇競爭的比例高於男性,甚至略高於馬賽族男性。這一反轉的結果不僅挑戰了普遍的性別刻板印象,也突顯了文化和社會結構對於性別行為的深遠影響。 透過這篇文章,我們可以更深入地理解性別與競爭之間的複雜關係,並反思如何在不同文化背景下制定更有效的性別平等政策。 研究方法 實驗設計 數據收集與分析 主要發現 結論 研究結果顯示,不同社會結構中的性別角色和文化背景顯著影響了個體在選擇競爭環境方面的行為。這表明,文化和社會結構在塑造競爭行為和性別差異方面具有重要作用。這些發現對於理解性別差異的根源以及制定促進性別平等的政策具有重要意義。 Gneezy, U., Leonard, K. L., & List, J. A. (2008). Gender differences in competition: Evidence from a matrilineal and a patriarchal society. National Bureau of Economic Research.

跨越時代的學問堡壘:研究型圖書館的數位化轉型

在數字化時代裡,研究型圖書館將扮演什麼樣的角色?這是Robert Darnton在2008年春季《美國藝術與科學學院通報》中發表的文章《The Research Library in the Digital Age》探討的核心問題。隨著Google等數字化巨擘的興起,我們的圖書館是否將面臨轉型,或者可能逐漸消失在歷史長河中? Darnton並沒有直接給出答案,而是通過檢視信息傳播的歷史來尋找解答。從古埃及象形文字到今日的互聯網革命,信息技術的每一次重大變革都在塑造我們的溝通方式。然而,這位學者提出了一個關鍵觀點:每個時代都是信息時代,且信息本質上一直都是不穩定的。 本文將探討Darnton的觀點,特別是他對於研究型圖書館在數字化浪潮中仍保持核心地位的堅持。我們將分析數字化對圖書館功能和角色的實際影響,以及為什麼儘管面臨數字化挑戰,傳統圖書館的價值依然不可替代。 四次信息技術的重大變革 四次信息技術的重大變革對信息傳播速度的提升及信息穩定性的影響是顯著的,具體如下: 這四次變革每一步都極大地擴展了信息的傳播範圍和速度,但同時也使信息的穩定性面臨新的挑戰,因為每種新技術都可能引入新的信息變異方式,使得保持信息的原始性和準確性變得更為複雜。 研究型圖書館 研究型圖書館長期以來一直是學術研究和知識探索的中心。即使在數字化和網絡信息技術迅猛發展的當下,研究型圖書館仍然扮演著不可或缺的角色,原因如下: 總的來說,研究型圖書館是學術活動的核心部分,提供了必需的資源和環境以支持學術研究的深度和廣度,並促進知識的創造和傳播。它們在教育和研究中的作用遠遠超過了單純的信息收集和分發。在數字時代,圖書館的角色應當被強化而非淡化,這是確保學術活動質量和持續性的關鍵。 Darnton, R. (2008). The Research Library in the Digital Age. Bulletin of the American Academy of Arts and Sciences, 61(3), 9–15. http://www.jstor.org/stable/40481176

超越課本:將流行文化融入對外英語教學的策略

這篇文章《Popular Culture and Teaching English to Speakers of Other Language (TESOL)》由劉逸琦與林愛梅(Liu, Y. & Lin, A. M. Y.)撰寫,主要探討了利用流行文化於對外英語教學中的現狀、挑戰及未來發展方向。本文指出,雖然利用流行文化於英語教學已有一段時間,但相關研究直到20世紀末才開始增加。文章從流行文化的教學潛能、學習者身份的建構,以及透過流行文化進行的數字語言學習等方面進行了廣泛討論。 文章強調,流行文化不僅可以提升學習者對學習語言的興趣,還可以促進語言習得,尤其是通過數字媒介介入。然而,作者也指出在將流行文化融入正規課程和考試導向的學校教學體系中存在諸多挑戰。此外,文章提倡未來的研究應更多地關注流行文化對於學習者語言能力和身份建構的影響,尤其是在多元文化和多語言的教學環境中。 綜上所述,利用流行文化於對外英語教學中具有顯著的教育潛力,但需要更精細的策略來克服現實挑戰,以實現其在語言教育中的最大效益(Liu & Lin, 2017)。 流行文化相關議題 文章中詳細討論了以下三個主要方面:流行文化的教學潛能、學習者身份的建構,以及透過流行文化進行的數字語言學習。 流行文化的教學潛能 劉和林(2017)指出,流行文化資源在對外英語教學(TESOL)中具有多重教學潛能。首先,流行文化素材(如流行音樂、電影、電視劇等)能夠吸引學生的興趣,這對於提高學生學習動機至關重要。這些資源能提供真實語境的語言輸入,有助於學生提升語言理解和表達能力。此外,流行文化的數字化媒介(如網路影片、社交媒體等)促使教學方法更新,學生可以透過更互動、更有吸引力的方式進行語言學習。 學習者身份的建構 文中也探討了流行文化如何影響學習者身份的建構。流行文化不僅是語言學習的媒介,也是學習者進行自我表達和身份探索的平台。通過與流行文化的互動,學習者能在全球英語社群中尋找到屬於自己的位置,形成跨文化的溝通能力。此外,這些互動經驗有助於學習者建立更積極的學習者身份,特別是對於那些在學校教育體系中可能感到邊緣化的學生。 數字語言學習 文章還討論了流行文化在數字語言學習中的應用。隨著科技的發展,數字媒介已成為語言學習的重要工具。這些媒介提供了豐富的語言輸入和實時互動的機會,使得學習者可以在更自然的語境中使用英語。此外,數字平台如社交網站和線上遊戲環境,使學生能在參與和生產流行文化內容的過程中實踐語言技能。 總的來說,這些討論凸顯了流行文化在對外英語教學中的潛在價值,並提出未來的教學應更多地整合這些文化資源,以促進語言學習的多樣性和深度。這些內容反映了流行文化資源在激發學生的學習動機、豐富教學方法和建構學習者身份方面的重要作用(Liu & Lin, 2017)。 流行文化於對外英語教學中面臨的現實挑戰 幾種精細策略來克服使用流行文化於對外英語教學中面臨的現實挑戰,以實現其在語言教育中的最大效益。以下是一些主要的策略: 1. 整合課程設計 為了有效利用流行文化的教學潛能,教師需要精心設計課程,將流行文化資源與學校的正式課程和考試要求相結合。這可能包括選擇與學習目標和課程標準相符的流行文化材料,並設計活動來強化語言技能的發展,如聽力、說話、閱讀和寫作。 2. 關注學習者多樣性 考慮到學習者在性別、種族、社經背景等方面的多樣性,教師應選擇能夠廣泛代表學生群體的流行文化內容。這涉及選擇不同文化背景的流行文化材料,以及考慮到學習者可能對不同流行文化符號的不同反應和解讀。 3. 發展批判性識讀能力 將批判性識讀能力融入語言教學中,教導學生分析和評價流行文化內容中的意識形態和價值觀。這可以幫助學生識別和挑戰流行文化材料中可能的偏見和刻板印象,並促進更深層次的語言和文化理解。 4. 利用數字技術 鼓勵使用數字技術和社交媒體平台作為流行文化和語言學習的工具。這包括利用網絡視頻、博客和社交網絡等,以及線上遊戲和虛擬世界,這些工具可以提供豐富的語言輸入和互動機會。 5. 增強教師培訓 提供教師專業發展和培訓,以增強他們使用流行文化進行教學的能力。這包括培訓教師如何選擇和評估流行文化資源的適宜性,如何設計相關的教學活動,以及如何處理學生對流行文化內容的不同反應。 6. 持續評估和反饋 建立反饋和評估機制,以監控流行文化資源在語言教學中的效果。這可以通過學生的表現、態度調查以及定期的課程評估來實現,以確保所選材料和教學方法符合學習者的需求和教學目標。 通過這些策略,教育者可以更有效地利用流行文化在語言教育中的優勢,同時克服其帶來的挑戰,從而為學生提供更豐富和有意義的學習經驗(Liu […]

提升EFL學生的批判性思維:有效教學策略解析

本文由朴裕鐘(Yujong Park)撰寫,主要探討如何在韓國的大學英語課堂中應用批判性識讀教學策略。研究對象是一個學期內的英語閱讀課程,學生需閱讀和回應《紐約客》雜誌的文章,並通過小組討論和寫作反應論文來參與批判性分析。研究發現,透過這種教學方式,學生能夠結合課文和個人經驗來進行深入分析,更積極地表達自己的想法,從而提高了他們的批判性思維能力。此外,使用新聞文章作為教學材料有助於促進學生的批判思維,並探討文化和個人經驗在語言學習中的作用。然而,教師在實施這種教學策略時也面臨一些挑戰,如學生英語水平不足以應對高難度的文章,以及如何有效地引導學生進行深入討論等(Park, 2011)。 批判性識讀 朴裕鐘(Yujong Park)在研究中探討的教學方式專注於如何在非英語母語(EFL)的教學環境中建立批判性識讀課堂。這種教學方法涉及使用《紐約客》雜誌的文章作為教材,使學生在閱讀過程中不僅要理解內容,還要學會批判性地分析和反思文章的信息和觀點。 教學實施的具體步驟包括: 這種教學方法強調批判性識讀不僅是一種技能,更是一種實踐,涉及到識讀過程中的文化、政治和社會維度。透過這種方式,學生不僅提高了語言能力,也增強了對社會現象的批判性理解和分析能力。 批判性識讀的挑戰與解決之道 在朴裕鐘(Yujong Park)的研究中指出,當學生英語水平不足以應對高難度的文章時,教師在實施批判性識讀教學策略會遇到挑戰。為了有效地引導學生進行深入討論,教師可以採取以下幾種策略: 通過這些策略,教師可以更有效地引導學生參與到批判性識讀的教學活動中,即使是那些英語水平較低的學生也能夠積極參與並從中受益。 Park, Y. (2011). Using News Articles to Build a Critical Literacy Classroom in an EFL Setting. TESOL Journal, 2(1), 24-50. DOI: 10.5054/tj.2011.244134

如何透過新聞廣播增強ESL學生的聽力理解?

這篇文章由 Donna Brinton 和 William Gaskill 撰寫,題為《Using News Broadcasts in the ESL/EFL Classroom》,發表於1978年12月的《TESOL Quarterly》期刊。文章報告了德國一位EFL教師和美國一位ESL教師使用電視和廣播新聞於課堂的經驗。主要探討如何利用新聞廣播來改進學生的聽力理解能力,並且提高他們對課程的興趣和動機。 研究中指出,學生初期會對實時快速的新聞廣播感到不知所措,但透過持續的練習和適當的教學材料,學生的聽力和語言理解能力有顯著提升。文章強調了多種教學技巧的重要性,包括使用真假題、選擇題和完形填空等方式來檢測和提高學生對廣播內容的理解。這些方法不僅幫助學生理解課堂上的英語,還激發了他們對學習英語和其他文化的興趣。 此外,作者們提到,使用新聞廣播作為教學工具可以讓學生接觸到各種英語口音和方言,從而豐富他們的語言學習經驗。文中也提出了幾個實際的教學建議,如定期測試學生的詞彙學習,並鼓勵教師根據學生的需要和反應調整教學策略。 最後,作者們呼籲進一步的實證研究來評估使用新聞廣播在語言教學中的效果,並鼓勵其他教育工作者在不同語言學習環境中嘗試這一教學法。 教學技巧 在Brinton和Gaskill(1978)的研究中提到的多種教學技巧,主要包括以下幾種方法,這些方法均旨在提高學生的聽力理解能力並增強他們對課程的興趣: 這些技巧的運用使得新聞廣播不僅是語言學習的一種工具,而且透過實時互動和反思,增強了學生的學習動機和語言應用能力。這些策略的多樣性也使教學更加靈活,能夠適應不同學生的學習風格和需求。 評估語言教學中的效果 評估使用新聞廣播在語言教學中的效果可以通過以下幾個方面來進行: 通過這些多元化的評估方式,教師和教育研究者不僅可以衡量使用新聞廣播在語言教學中的實際效果,還能夠獲得改進教學方法的寶貴信息。 Brinton, D., & Gaskill, W. (1978). Using News Broadcasts in the ESL/EFL Classroom. TESOL Quarterly, 12(4), 403-413.

報紙:低成本但高效的英語學習工具

本文探討了在英語學習環境中,報紙如何成為一個有效的教學工具。作者指出,報紙不僅能提供豐富的當前事件信息,還能幫助提升學生的語言技能,如閱讀、寫作、詞彙和拼寫。報紙以其低成本和易於獲得的特點,在提供最新知識的同時,也潛移默化地增進了讀者的詞彙能力。 在COVID-19大流行期間,數位技術在教學中的應用有所增加,但這也不幸地忽略了使用傳統的英語學習材料,如報紙。報紙的印刷版和電子版都便於獲得,且在全球範圍內普遍可用,這使得它成為教室中的一個額外資源。報紙閱讀不僅增加了學生對世界和文化的了解,還幫助他們發展語言技能。 總之,報紙作為教學資源的價值在於它們提供的廣泛的語言學習元素,特別是在詞彙的學習中,它們顯得格外適用。因此,鼓勵學生利用報紙提升他們的英語技能,是對其未來在不斷變化的全球領域中獲得成功的重要保障。 傳統vs. 數位教學材料 文章中提到,儘管數位技術在教學和學習中的使用在COVID-19大流行期間有所增加,但這種趨勢不幸地忽略了傳統的英語學習材料,如報紙的使用。以下是傳統學習材料和數位技術在教學應用上的一些主要差異: 儘管數位技術提供了顯著的便利和效率,文章強調使用報紙等傳統學習材料在語言學習中的重要性,尤其是在促進閱讀和詞彙發展方面。因此,結合傳統材料和數位技術的混合教學方法可能會提供最全面的學習體驗。 報紙作為教學工具 文章中指出報紙作為教學工具的有效性主要基於以下幾個方面: 綜上所述,報紙作為一種多功能的教育工具,能夠有效地提升學生的語言能力和綜合素養,使其在全球化的職業環境中具有更好的競爭力。這些特點使得報紙成為ESL/EFL課堂上不可或缺的教學資源。 透過報紙成就美好未來 學生通過使用報紙來提升他們的英語能力,這對於他們在未來不斷變化的全球化環境中取得成功是非常關鍵的。在這裡有幾個核心的概念: 因此,這句話強調,通過提升語言技能和文化認知,報紙幫助學生為全球職業市場的挑戰裝備自己,這是他們未來成功的關鍵因素。這種技能的提升被視為學生在競爭激烈的全球環境中獲得成功的一個重要保障。 Wijewardene, L. (2021). The Newspaper – An Educational Tool in the ESL/EFL Classroom. Academia Letters, Article 769. https://doi.org/10.20935/AL769.