四個大國佔了華語中相當大的數量，但是四個小國也是華語不可或缺的小螺絲釘。這四小國包括：介係詞國、感嘆詞國、語氣詞國和連結詞國。下面分享，陳純音老師「華語實用教學語法」詞類的四小國的筆記與心得：
一、介系詞國：
(一)動介詞：具有動詞的性質，又有介系詞的功能。
他「在」家看電視。
我「跟」他討論功課。
他「對」我發脾氣。
我「把」他罵了一頓。
上面句子中，主要動詞是「看」、「討論」、「發脾氣」、「罵」。但是有另一個很像動詞，又很像介系詞的「在」、「跟」、「對」、「把」，這些字可以從兩個角度來分析：1.共動詞(co-verb)和主動詞連動。2.就古漢語來檢視，這些在句子當作介系詞的字，都可以發現其當作主動詞的可能性：在意、在位、在行、跟會、跟團、跟車、對獎、對眼、對下聯、把妹、把馬子、把風、把脈、把權、把屎把尿、把酒。
(二)方位詞：無動詞性質的介系詞且表方位居多。
他在家看電視。
他在家裡看電視。
上面兩句差別在第二句有較具體的空間感。
小心！不要讓紙掉到地上。
小心！不要讓紙掉到地下。
使用的方位詞不同，原因在於視角在哪裡！哪裡個方向看出去。絕對性和相對性的問題。
外國學生學習介系詞的困難有：一詞多義、錯序和相對性(方位詞)三項。
二、感嘆詞國：
感嘆詞的使用能夠表達情緒，出現在句首。外國學生學習時，最常犯的會在於無法對應到正確的感嘆詞以懷達情緒。因此，學生經常避免使用感嘆詞。
三、語氣詞國：
放在句末，美國有阿拉巴馬州，中國則有「啊」、「啦」、「吧」、「嗎」等語氣詞供使用。其它還有：呢、喔、哦、呀、嘍、啦、喲、耶、、了…等。
使用語氣詞或感歎詞常常取決於下面因素：
年齡：年紀輕的，心情易受外在事物波動而發出「哇」等驚奇的感嘆；年紀大的，見過大風大浪，常用「唉」之類灰心的感嘆。
性別：女生使用的頻率高於男生。
親疏關係：老公可能向老婆撒嬌般地說：「再給兩千元嘛！」，但絕對不會向同事說：「再給兩千元嘛！」
個性：容易和別人熱絡地來的朋友，個性開放，侃侃而談型的，通常使用語氣詞或感歎詞的機會高於木納型的朋友。較害羞的朋友會建立較多的保護模式，少有語氣或感歎詞。
外國學生同樣易犯無法準確對應的問題。
四、連結詞國：
1.雙功能連結詞：此類連結詞，可兼當動介詞(跟、同)或當副詞(除非、既然、既使、不論等)。
2.連組式連結詞：連接兩個語句，詞序以連組式出現。例如：因為…，所以…；雖然…，但是…；不但…，而且…；連…，也…。
3.重複式連結詞：這一類對外國學生最容易學。一邊…一邊…；又…又…；越…越…
4.句末連接詞：出現於副屬子句之後。
…的時候，…
…的話，…
…之前，…(離事件較近)
…之後，…(離事件較近)
…以前，…(離事件較遠)
…以後，…(離事件較遠)
外國學生受before和after母語的影響，容易發生錯序的問題。
上面為華語詞類四個小國的介紹。
我認為華人社會對泰國的認識有以下幾種面向，透過「觀光」、「旅行」、「流行」、「勞力」、「慈善」…等。觀光以參加旅行社帶領的團體旅行認為，不外乎人妖秀、毒蛇研究中心、珠寶、大象；旅行則以自助旅行或背包客的探索；流行則透過電影，泰國電影如鬼宿舍、鬼影或愛情電影如愛在暹邏、荷爾蒙；勞力則是透過自己對外藉勞工的刻版印象，將所有國藉的外勞以刻版印象認識；慈善則多是透過政府或民間團體，不論是當志工或陪跑者，許多都是集中在泰國北部(泰北)。我一向認為，把泰國視為需要援助、救助的國家是相當做作的，因為泰國有太多值得我們學習的地方，但我必需知道這些「做作」的人在想什麼，所以我了解了一下泰北孤軍的故軍，此文章分享我認識的泰北孤軍：
教案是在所有概念、教學流程想出來之後，才用文字記錄下來，功能是作為評審老師、長官檢查用的，甚至不寫都沒有關係。因此，有清楚的概念就能設計好的教案。學習外語以「溝通」為主要目的，學生只要最後的效果是好的，老師怎麼教不是重點。教語言的老師，要好好把握上課的每分每秒，讓學生很忙，忙著「說話」，腦筋一直想，老師才有時間可以喝咖啡。教案以「快教多練」為原則，節奏要快，老師少說話，讓學生能夠一直講、一直講。
Chomsky真得是一個很厲害的人類學家，因為Chomsky，我也相當以自己有人類學的血統而感到驕傲。不只Chomsky，李維史陀、馬林諾夫斯基…等人類學家的影響力，都不僅只於人類學，認知心理學、語言學、傳播學、社會學…學門都能看到這些人類學家的影子。
如何把詞類視為國家，華語的詞類可以分為八個國家，四個大國、四個小國。四個大國包括：名詞、動詞、形容詞和副詞；四個小國則是：介系詞、感嘆詞、語氣詞和連結詞。下面先介紹，名詞國、動詞國、形容詞國和副詞國四個大國。
如果你以為到泰國只能看人妖，那你就大錯特錯了！到泰國你也可以變成人妖，只要你帶著開放的心，nothing is impossible。變成人妖的體驗或許不是我在國外做過最瘋狂的事，但這是我在泰國做過最瘋狂的事之一，右邊的照片是我們尚未變身前。
一般外國人學華語，會遇到哪些問題，根據張金蘭老師的教學經驗，學習華語的外國人普遍會遇到以下現象：對於漢字圈的學生，如日本、韓國或越南的外國人，建立在曾經有使用漢字的基礎上，讀和寫兩個能力是很容易進入的，也因此就會輕忽習字；非漢字圈的朋友，就是所謂的「外國人」，聽和說的學得快，上課的時間不會說又很愛講；而華裔的外國人，則只會聽說，甚至只會粵語或閩南語。
看完了一陣子的肥皂劇，昨天找到了一部叫作「非常4代」的泰國電影。據介紹，這是一系列的青春電影，原本在前三集電影中的男女主角，現在都已經是為人父母了！夫妻或親子間往往害怕讓對方受傷而做錯了事，但這總比沒有愛過得好。(這好像是愛在暹邏裡的台詞。)把心得和影片分享在下面：
第一部看的泰國連續劇是Sawan Biang，有人把它譯作「臨時天堂」，最近看的泰國連續劇是Botan Gleep Sudtai，原本的電視劇裡就有翻譯「牡丹尾瓣傳」，也有善心人士將之翻為白話文「牡丹花的最後一瓣」，不論如何翻譯，就是一系列的好看電視劇，把心得和影片與大家分享。
身邊許多蒼蠅，卻都是想利用不正當的手段取得愛情的果實；三女兒，疑神疑鬼，性情古怪，卻非常可愛。
中國海外移遍地開花，有許多移民還是使用原先的語言。這些家庭應該是來自福建的家庭，對話的語言中配合字幕，在母語為閩南話的我聽來格外親切。這是中國移民不數典忘祖的表現。不知道這些福建話，在泰國是不是還能夠通行。
「送行者」頂著奧斯卡最佳外語片獎項的光環，似乎能夠吸引更多票房。第一次聽到送行者這部電影，是林佑威扮禮儀師為送行者宣傳；第二次聽到送行者，是陳文茜在電影得獎後，在世界週報上的介紹。碰巧有喜滿客的電影卷，就到電影院看送行者一片。我看的電影前一個場次，正好是龍巖集團的包場，這些人生旅途最後的送行者，的確令人感佩。