ACTFL口語能力訪談（OPI）是一種有效且可靠的語言口語能力評估工具，透過15至30分鐘的一對一訪談形式進行，訪談者與ACTFL認證的測試員進行互動，以獲得可評等的語言樣本。OPI旨在通過模擬日常對話來評估受試者在真實情境下的語言運用能力，不特定於任何語言學習課程、教學方法或書籍。測試基於ACTFL、ILR（跨機構語言圓桌會議）及CEFR（歐洲共同語言參考框架）的官方評估標準，以確保評估的一致性與準確性。
OPI測試結構與流程
OPI測試結構與流程包括暖身、水平檢查、探針問題及結束階段，目的是獲得能夠展現受試者在ACTFL能力指標中所能達到的最高水平及其功能能力的語言樣本。此外，測試還將評估受試者在更高能力水平上的控制情況。
ACTFL口語能力訪談（OPI）的進行分為四個階段，每個階段都旨在評估受試者的語言能力並確保能夠獲得能反映其語言水平的語言樣本。
- 暖身階段：測試開始階段，測試員通過提出一系列的一般性問題來了解受試者的語言能力，從中級水平開始，期待至少能進行基本對話。這一階段的問題通常圍繞受試者的生活和興趣，目的是為了確定受試者的熟練程度，而非獲取其個人信息。如果受試者對某些話題感到不舒服，可以要求更換話題。
- 水平檢查階段：此階段旨在探索受試者能夠一致表現出的最高水平。測試員會選擇特定話題進行深入，通過在同一話題上提出多個問題來擴展討論。隨著訪談的進行，問題可能會變得更加複雜，以鼓勵受試者展示其最佳的語言能力。受試者應提供完整的回答，以展現其能夠達到的最好的語言表達能力。
- 探針問題階段：這一階段探索的是比水平檢查階段高一個水平，目的是收集證據顯示受試者無法持續表現的水平。這有助於確認水平檢查階段定位的準確性。測試員會引導受試者進行更高難度的表達，以顯示語言功能的控制情況，這些信息用於最終評級。
- 結束階段：當OPI接近結束時，測試員會透過提問幾個問題，讓對話回到受試者能夠輕鬆應對的語言功能上來。這可能包括觸及其他話題，確保展示了該水平的所有功能。結束階段時間較短，隨後訪談結束。
透過這四個階段的設計，OPI能夠有效地評估受試者的語言能力，同時確保測試過程既系統化又能針對個人能力進行調整。
OPI訪談過程細節
ACTFL口語能力訪談（OPI）整體上設計為一個15至30分鐘的訪談過程，雖然手冊中沒有具體提到每個階段的時間分配，但根據一般的實踐和訪談的流程，我們可以推斷出大概的時間分配和問題建議如下：
- 暖身階段：這個階段可能佔據整個訪談的前5分鐘左右。暖身階段的目的是讓受試者適應訪談環境和語言表達，透過一般性的問題來進行，如：
- 你可以自我介紹一下嗎？
- 你的工作是什麼？你喜歡你的工作嗎？
- 你的興趣愛好有哪些？
- 水平檢查階段：隨著訪談的深入，這個階段可能會持續約10分鐘，根據受試者的回應進行調整。在這個階段中，問題會更加具體，用來評估受試者的語言能力水平：
- 描述一下你的一天，從早到晚你都做了些什麼？
- 你最近讀過什麼書？能分享一下你的感想嗎？
- 說說你最難忘的一次旅行經歷。
- 探針問題階段：這一階段可能佔用5到10分鐘，通過提出更具挑戰性的問題來確定受試者的能力上限。這些問題可能會要求受試者進行複雜的語言產出，如：
- 如果你可以改變你社區的一件事，那會是什麼？為什麼？
- 描述一下你認為未來的工作環境會是什麼樣子。
- 談談你對教育系統應該如何改革的看法。
- 結束階段：最後2到5分鐘用於結束階段，此時會回到受試者較為熟悉和舒適的話題上，以確保訪談以正面和輕鬆的方式結束：
- 你接下來有什麼計劃或目標？
- 有沒有想要向學習語言的人分享的建議？
這些問題和時間分配只是一個大致的指導，實際的訪談過程會根據受試者的回應和交流的流暢程度進行調整。重要的是受試者應該自然地表達，並盡量用目標語言溝通自己的想法和情感。
OPI測試評級
OPI測試包含四個主要能力水平：初級、中級、進階及優越。每個水平下又細分為高、中、低三個子等級，以提供更精確的語言產出、功能能力表現和語言特徵控制的描述。測試指南還提供了優化OPI表現的提示，包括物流準備、個人準備及應試技巧，強調真實、自然的語言使用，並避免使用預先準備的材料。
ACTFL口語能力訪談（OPI）結束後，評級的過程是根據受試者在訪談中展示的語言能力按照ACTFL的能力指標進行評級。這些能力指標明確界定了不同語言能力水平（初級、中級、進階及優越）的特徵及期望的語言表現。評級過程遵循以下幾個步驟：
- 評估語言樣本：測試員首先回顧並分析整個訪談過程中收集的語言樣本。這包括評估受試者如何回應不同類型的問題，以及他們在各種情境下的表達能力。
- 比對能力指標：測試員將受試者的語言表現與ACTFL能力指標進行比較。這些指標為每個能力水平提供了清晰的描述，包括語言產出的長度、複雜性、準確性及流暢性等方面的要求。
- 確定水平和子等級：根據受試者的語言表現，測試員確定其達到的主要水平（初級、中級、進階或優越）及相應的子等級（高、中、低）。子等級提供了更細緻的語言能力描述，以反映受試者在該水平範圍內的具體表現。
- 給予最終評級：最終評級是基於受試者在整個訪談中所展示的最恰當和最一致的語言能力水平。測試員會考慮受試者的整體表現，包括他們如何處理各種語言功能、在不同情境下的表達能力以及語言控制的一致性。
- 品質控制：為了確保評級的準確性和一致性，測試結果可能會經過第二位測試員的審核或ACTFL的進一步品質控制。
整個評級過程旨在公正、準確地評估受試者的語言能力，並提供一個可靠的語言能力水平認證。這一評級可以幫助受試者理解他們在語言學習過程中的當前位置，並指導他們如何進一步提升語言技能。
最後，OPI測試涉及保密政策、使用OPI的準則與指南，並提供了語言測試國際（LTI）的聯絡信息，以供有任何問題的受試者查詢。