現代人需要在網頁上進行文字螢光筆註記的原因有很多。首先，隨著資訊技術的快速發展，人們需要處理的信息量越來越大，網頁上的文字也變得越來越多。因此，對於需要閱讀和理解大量文字的人來說，進行螢光筆註記可以幫助他們更好地理解和記憶文字內容。 其次，網頁上的資訊往往來源廣泛，有時候需要做深入的研究和分析。在這種情況下，進行文字螢光筆註記可以幫助人們快速標示出重要的信息和關鍵詞，方便他們日後的查詢和整理。 此外，文字螢光筆註記還可以幫助人們進行知識管理和學習。在網頁上進行註記可以幫助人們將所學的知識更好地整理和歸納，並且可以隨時回顧和複習，以加深對知識的理解和記憶。 總體而言，現代人需要在網頁上進行文字螢光筆註記是因為這種方式能夠幫助他們更有效地處理和利用網絡上的大量資訊，提高閱讀、學習和工作效率。 這個網頁[1]是一篇教學文章，介紹如何在網頁上進行文字螢光筆註記。文章中首先介紹了使用瀏覽器內建的文字選取功能來進行螢光筆註記，接著介紹了一些第三方的螢光筆工具，如Highlighter和Liner等。此外，文章還提供了一些實用的技巧，例如如何將註記內容保存、分享和匯出等。總體而言，這是一篇非常實用的文章，對於需要在網頁上進行註記的使用者來說，具有很高的參考價值。 如果你經常需要在網頁上進行文字註記，那麼這篇教學文章絕對值得一讀！文章中介紹了多種文字螢光筆工具，包括瀏覽器內建的功能和第三方工具，讓你可以根據自己的需求選擇最適合自己的工具。此外，文章還提供了一些非常實用的技巧，例如如何將註記內容保存、分享和匯出等，讓你的註記更具彈性和可操作性。總體而言，這篇文章內容豐富，非常實用，值得大家一讀！
Author: Dicky
探索印尼聖周五 (Jumat Agung, Good Friday)：國定假日和宗教融合的現象
在基督教世界中，聖周是指復活節前的一周，包括耶穌受難日（Good Friday）和復活節（Easter）。雖然聖周在西方基督教國家中被定為公共節日；在亞洲，這些節日通常只是宗教性節日，並不是公共節日。在菲律賓，聖週（Holy Week）被列為一個官方節日，包括耶穌受難日和復活節（Easter Sunday）[1]；而印尼則將耶穌受難日（又稱聖週五，Good Friday）作為國定假日。 印尼是一個以穆斯林為主的國家，但是即使如此，印尼的華人社區仍然會慶祝聖周五這個基督教節日。這是因為印尼重視宗教多元化和尊重，國家訂立了一些官方的國定假日，其中就包括了聖周五[2]。 在聖周五這一天，印尼的基督徒會舉行各種宗教儀式和活動，例如參加教堂彌撒、靈修、祈禱和禁食等。在印尼的華人社區中，他們也會舉行類似的活動來紀念這個節日。這些活動對於印尼的華人來說非常重要，因為它是他們宗教信仰的一部分，同時也代表了他們的文化傳統。 聖周五的意義在於紀念耶穌受難和犧牲。這是一個寓意深遠的節日，世界之大，無奇不有，台灣很多國定假日可以追溯到中國的傳統，而印尼在宗教和族群平等的基礎上，除了穆斯林和中國春節外，對基督教傳統也給予紀念，真可謂「百億須彌山，百億日月，名為三千大千世界」。這個名言表達了對於無限可能的世界觀的感恩和讚美，同時也代表了耶穌的無盡犧牲和慈悲。對於印尼的基督徒和華人社區來說，這是一個重要的節日，也是他們信仰和文化的體現。 在這個多元宗教和文化的國度，我們應該尊重不同的信仰和文化，以和平和諧的方式生活在一起。讓我們一起慶祝聖周五，向耶穌的犧牲和慈悲致敬，同時也向印尼的多元文化和宗教信仰致敬。
個人能力與組織成功在管理學思想上的兩個理論：機械論和生態論思想
在管理學中，機械論和生態論（演化論）思想是兩種不同的思想範式[1]。機械論思想認為組織是像機器一樣的系統，而生態論思想則認為組織是一個生態系統。這兩種思想對於個人和組織所定義的競爭力具有重要影響。 在當今社會，網路的特性使得社會資本的價值日益凸顯。社會資本是指人與人之間的聯繫、信任和互助，這些聯繫可以幫助人們獲取資源和信息，提高個人和組織的競爭力。而在機械論思想中，個人被視為單獨的機器零件，與其他人沒有任何聯繫。相反，生態論思想認為，人與人之間的聯繫和合作是組織成功的關鍵。 除了社會資本，結構洞[2]也是影響競爭力的重要因素。結構洞是指一個人所處的社會網絡中與其他人聯繫不緊密的區域[3]。在機械論思想中，個人被視為可以互相替換的機器零件，而在這種模式下，結構洞可能會導致信息流失和機會損失。相反，生態論思想認為，個人與個人之間的聯繫和合作可以填補結構洞，提高組織的適應性和創新性。 在現代社會，過份強調個人能力也是有後果的。這並不是說個人能力不重要，而是強調個人能力不足以支撐一個成功的組織。組織需要更多的社會資本和更緊密的聯繫來實現成功。如一句名言所說：“千江有水千江月，萬里無雲萬里天”，意味著每個人都有自己的特長，只有相互合作才能達到更卓越的成果，並且只有在人與人之間建立起密切聯繫和互相信任的基礎上，組織才能夠持續發展壯大。 總之，機械論和生態論思想是管理學中的兩個重要思想範式，它們對個人和組織的競爭力產生著深遠的影響。在現代社會中，社會資本和結構洞成為組織成功的重要因素，而過份強調個人能力可能會導致組織失敗。只有通過建立密切聯繫和互相信任的基礎，組織才能夠實現長期成功和發展。
文學作品中形式/結構的作用與重要性
文學作品的「結構」和「形式」是指作品的組成形式、基本框架和外觀特徵等[1]。 文學作品的結構可以理解為作品的骨架，包括語詞、句群、外觀層次等多個層次[2]。此外，不同類型的文學作品可能具有不同的結構形式，例如意識流小說和心理小說通常採用網狀情節結構[3]。總體來說，文學作品的結構和形式是作品創作的重要組成部分，不同的結構形式可以影響作品的內容和風格。 讀者在閱讀文學作品時，往往只注意到內容，卻較少注意到結構的重要性。這可能是因為內容較易被直接感受和理解，而結構則需要更深入的閱讀和理解才能意識到其價值[4]。 結構對於讀者理解整個作品扮演了很重要的角色。結構是作品的基礎和框架，能幫助作品有條理、清晰地呈現出來，讓讀者更容易理解和接受作品[5] 。因此，讀者應該要注意到文學作品的結構，從中掌握作品的脈絡和主題，進而深入理解和欣賞作品[6]。 去掌握文學作品的形式和結構可以讓我們對閱讀的理解和體驗有更深一層的發展。 為什麼形式也很重要？ 如何找出作品裡的結構？ [作品裡可替換的]元素、[元素的]作用/功能、[元素間的]關係 相同的結構在抽換元素後的案例：
給華語文學習者的「文本分析三板斧」：感覺、為什麼、在哪裡
文學的文本分析和計算機程序的文本分析是兩種不同的方法，它們有著不同的理論基礎和分析方式[1]。 文學的文本分析通常是由人類學者進行的，他們通過對文本進行閱讀和分析來獲取有價值的信息和知識。這種分析方式通常涉及文本的內容、風格、語言等方面，並且需要依靠人類學者的專業知識和直覺來進行判斷和解讀[2]。 而計算機程序的文本分析則是通過對文本進行計算和統計來獲取有價值的信息和知識。它通常涉及文本的詞頻、共現、情感分析等方面，並且需要依靠計算機程序和相關算法來實現[3]。 計算機程序的文本分析可以通過以下方式進行： 因此，文學的文本分析和計算機程序的文本分析的差別主要體現在分析方式和分析對象上。文學的文本分析更加注重對文學作品的理解和評價，而計算機程序的文本分析則更加注重從大量文本中挖掘出有價值的信息和知識[8]。雖然這兩種方法可以互相補充，並且在文學研究、文本分析等方面都有著廣泛的應用，但是兩種文本分析還是存在本質上的差異。 人類閱讀文本可能是出於興趣、課程、好奇；計算機閱讀文本則沒有目的性，是人類叫它讀，它才去讀。從這邊來看，或許人類在不依靠計算機的情況下，親自進行文本分析還是有必要的。如果在高級漢語課堂上，老師要帶領學生進行文本分析，則可以參考朱宥勳的「文本分析三板斧」：[讀完後有什麼]感覺、為什麼[有這樣的感覺？]、在[文本的]哪裡。三板斧可以針對整個文章，也可以針對某個想要深入分析的部分。希望自己也可以在課堂上使用這三板斧，幫助自己和學生更理解文本。
用RoomGPT裝飾房間我在Housing UBM的宿舍單人房
我曾經住在雅加達的Housing UBM單人房宿舍，一間只有狹窄床鋪、小桌子和狹小衣櫥的房間。當我第一次進入房間時，我以為這就是我未來一年的生活。床鋪的位置只能放在一個地方，小桌子也是如此。我覺得，這個房間除了床上的床單以外，其他東西都沒有任何可以改變的地方。 最後，我發現了roomGPT，這個能夠將相同格局的房間用不同風格來預設裝潢的網站。 「roomGPT」是一個利用人工智慧來幫助使用者設計房間的網站[1]。使用者只需要上傳自己房間的照片，網站就會利用名為ControlNet的機器學習模型產生不同風格的房間[2]。使用者可以在網站上免費每天進行三次重新設計[3]。這個網站的使用者評價非常高，有人表示不再需要請專業室內設計師[3]。 我拍了一張照片，上傳到roomGPT，然後網站就開始運作了。或許，我從未想過，一個狹小的單人房宿舍，也可以有不同的風格和氛圍。怎麼進行設計可以參考電腦王阿達的網站[4]或逍遙的窩[5]。 裝飾後的房間像這樣： 專家風格、現代風格、熱帶風格，你看哪個風格適合我的房間？ 就在這時，我想起了一句名言佳句：“一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀。”我的房間不再是一個單調的地方，而是一個能夠展現個人風格和獨特性的地方。roomGPT不僅讓我看到了房間的不同面貌，也讓我明白了一個道理：每個事物都有不同的可能性，只需要用心去發掘。
從 ChatGPT 的角度理解「空」的不同層次可行嗎？
我使用「深津氏泛用 Prompt（深津式汎用プロンプト）」[1]，試著讓chatGPT當作影子寫手[2]，幫助我將昨天在線上禪修班的內容[3]作個簡單的摘要和筆記。我給的prompt如下： Prompt: 相同的prompt，讓chatGPT作兩次回饋，兩次回饋有差異，有好壞。 回饋一： 在生活中，我們經常聽到「空」這個詞，它在佛教中具有重要的地位。然而，對於不同層次的「空」，我們可能存在著誤解和困惑。 首先，「我空」是指我們的自我不存在於固定的實體中，並且我們對自我的認識和想像都是基於經驗和感知的。當我生病時，身體無法自主，這個時候我意識到我的身體和自我是不可分割的，它們是相互依存和相互影響的。 其次，「體空」是指萬物的真實本質即為空性，也就是說一切萬物都是因緣和條件所生所滅，它們並不存在獨立存在的自性。當我在辦公室聽到流言蜚語時，我以為自己很生氣，但最後我明白了這些情緒只是因緣和條件所生，並沒有真正的存在。或許，就在這時我明白了「於諸有情，常懷慈忍。和顏愛語，勸諭策進。」這句名言的含義。 最後，「空空」是指超越了體空的層次，它是指萬物的真實本質並不存在，即空性本身也是空的。通過空空的觀念，我們可以超越煩惱和執著，達到真正的解脫。 總之，不同層次的「空」存在著差異，但它們都可以幫助我們理解萬物的本質和實相。當我們能夠理解和運用這些觀念時，我們可以更好地應對生活中的種種挑戰和困難，讓我們在充滿智慧和慈悲的心態下，活得更加充實和豐盛。 回饋二： 「空」是佛教中一個重要的概念，它指的是萬物皆空，沒有永恆、不變的實體。但是，「空」也可以有不同層次的理解。我們可以從「我空」、「體空」和「空空」三個層次來理解這個概念。 曾經當我生病時，我以為我的身體就是我自己。但最後，我意識到我的身體並不是我自己，而只是我的容器和工具。在辦公室聽到流言蜚語後，我陷入了胡思亂想，以為這些話語會對我造成傷害。但是，最後我發現這些言語只是空氣中的一些聲音，並不影響我的真實自我。 「我空」指的是人們的自我觀念，即自我並非固定的、永恆的實體。我們所認為的自我，實際上只是一種心理上的假象。因此，當我們遇到困難和挫折時，要學會放下執著，超越自我，才能真正地成長。 「體空」指的是萬物的本質，即萬物皆空，沒有固定的實體。萬物的存在只是因緣和合的結果，而不是獨立存在的實體。就在這時，我們需要學會看待萬物的變化和流轉，超越對物質的執著，才能真正地體驗到萬物的本質。 「空空」則指的是真正的空，萬物的本質是空的。地、水、火、風等元素都只是因緣和合而存在的，沒有實際的存在。這時，我們需要超越萬物的表面現象，體悟萬物的真實本質，才能真正體驗到萬物的空性。 於諸有情，常懷慈忍。和顏愛語，勸諭策進。學會理解「我空」、「體空」和「空空」三個層次的「空」，我們才能超越執著、超越煩惱，真正體驗到萬物的本質。 心得： 我空、體空和空空之間存在細微的差異，我自己搞不太清楚，這需要透過禪修班在師父的帶領下，才能略窺一二。chatGPT是一個工具，它沒有經過師父的訓練；上面的prompt也不是由師父提供，而是由我一介凡夫的測試；chatGPT的兩次回饋，更沒有經過人為的編修。可想而知，雖然看起來頭頭是道，但錯誤百出。有人說老師會被chatGPT取代[4]，在我看來，像師父這樣教授佛法的老師是不會被取代。而這樣chatGPT無法取代的佛法老師，在中台禪寺的各大精舍都可以遇到，普觀精舍是最近已知，即將在5月16日開課的實體禪修班[5]。也許體會、認識到人人都有本具的佛性，就可以知道chatGPT即不是人，也不會有佛性，也就不會對它感到恐懼和害怕了。
AI模仿人類思考不可避免？擔心的不是AI愈趨人性化，而是人類的思考模式越來越像AI？
教材裡有這樣一組詞，學生被要求對這組詞進行辨析。「性情」和「性格」A：那個人性情孤僻、待人冷漠，所以他的朋友很少。B：長期生活在福利機構中的兒童往往會出現性格孤僻、心理封閉、社會適應能力差等問題。學生的問題是：性情「孤僻」和性格「孤僻」有什麼差別？我何時使用「性情」？何時使用「性格」？ 我認為，在這兩個句子裡，性情和性格調換過來也沒有問題。我不能很草率地說，課本這個使用了兩個不好的例句。因此，我試著為課本這樣的安排，提出我的解釋和辨析。「性情」和情緒、脾氣有關，不容易量化；「性格」則和態度、人格有關，心理學的量表可以測量。由此來看，A句和B句的句子脈絡中，A句應該使用性情，B句應該使用性格。我為了一個不會為自己辯白的課本提供了一個我自己也接受的說法。 AI（ChatGPT）沒有感覺，它是資料驅動的。王文傑的文章[1]提到：即使深度學習模型已經列出「100-6×2」的數學式，卻仍然計算出錯誤的答案；或是雖然已經描述出「蘋果和香蕉都是水果」，但卻計算出「三種水果」。這個模型似乎提供了一個「原因」，但卻沒有根據這個「原因」來計算出正確的「結果」。為什麼這樣一個耗費上億元訓練成本、經過了大量訓練資料的深度學習模型，在遇到甚至是200元雜牌計算機都能處理的數學問題時卻仍會出錯呢？原因在於它是資料驅動的，而不是因果邏輯驅動的。資料驅動的思維模式與人類的心智運作方式完全不同。 統計學習被認為是人類在有大量的輸入時，可以逐漸掌握機率分佈和字字/詞詞的銜接概率；AI（ChatGPT）在文字接龍的表現上，看起來好像也是如此。然而，要提供一個有邏輯（或者看似有道理）的解釋A句和B句，為什麼都可以和孤僻搭配，如何決定哪一個和性情搭配？哪一個和性格搭配？也許人類的因果邏輯驅動還是可以派上用場。 前面關於性情「孤僻」和性格「孤僻」的區辨，聽起來想是硬拗，確實這是建立在把課本當作標準答案時的回應。關於性情「孤僻」和性格「孤僻」的區辨，我在兩個不同時間被學生詢問過一樣的問題，我回應的語言文字當然沒有一模一樣，但主旨是相去不遠的。也許人和chatGPT的差異之一是，問chatGPT的時候，你會得到來自集合眾人智慧的發散性答案；但是，你去問一個人的時候（這排除了只以一個人的作品為語料訓練chatGPT所建立的模型，例如：龍應台chatGPT），雖然人心也是抓摸不定，但你應該會得到相對穩定的答案。我想這是chatGPT和人的差別。如果我只靠輸入的統計學習，那我可能真得會變成chatGPT；還好，我還有因果邏輯的思考，我的思考模式不會越來越像AI。
開放式教科書：推動華語文教學的開放與分享
開放式教科書有許多優點[0]，但是這些優點似乎不是在所有領域都能夠享受到。華語文教育似乎就沒有這樣的紅利。 根據搜尋結果[1]，在知名的開放式教科書庫網站Open Textbook Library 中提供的教科書主要以英語為主，但也有其他語言的教科書，例如日語、西班牙語、德語、法語等。然而，如果是華語文/中文/普通話的話，可能目前還沒有「教科書」形式的資源。 一些適合學習華語文/中文/普通話的開放資源主要由政府出資建構。例如，一個由中國政府推出的 MOOC 平台「中國大學 MOOC」[2] 提供了許多開放課程，包括中文和普通話的語言學習課程。台灣僑務會也有相關的資源（類似開放式教科書）提供在「全球華文網」[3]。此外，Coursera[4] 和 edX[5] 也提供了一些華語文/中文/普通話的語言學習課程，其中許多課程是免費的。 除了這些 MOOC 平台外，您還可以在網絡上找到許多開放的網站和資源，例如漢字練習網[6]，提供免費的漢字練習和詞語翻譯工具。在 YouTube 上也有許多免費的中文和普通話學習頻道，例如語言學習頻道「Magic Ship Mandarin Online」[7]。 總的來說，儘管 Open Textbook Library 中可能沒有針對學習中文或普通話的開放式教科書，但在網絡上有許多免費的開放資源可供使用。由於這些資源大多是以影音方式存在，因此也不若其它領域的開放式教科書那樣可以為老師和學生帶來便利。
探索開放式教育資源：開放式教科書的優點
開放式教科書是免費、可自由使用和分發的教材，也允許使用者以適當的方式進行修改或更改。這些教科書能夠為學生和教師提供許多好處。例如，研究表明，與傳統教科書相比，指定開放式教科書的學生認為教材、講義和測驗材料之間的一致性更高[1]，即比較不會有內容和測驗、作業脫節的問題。此外，這些教科書的評分在整體上以及在15個不同的維度中，比傳統教科書的評分高得多[1]。 當開放式教育資源（OER）取代大學課堂中的傳統教科書時，很多人認為開放式教科書可以節省學習者的花費，真正造福弱勢。這個看法來自一個社區大學的研究，有超過125名學生和11名教師對使用OER的成本和質量進行了問卷調查，並回答了有關開放式教科書的意見[2]。 目前有很多網站，作為開放式教科書庫，提供網路使用者進行學習。書庫中的教科書之所以被視為開放式教科書，是因為它們是免費使用和分發的，並且在進行適當的歸屬時，可以自由進行在地化或更改[3]。這些教科書也能夠針對新的學生或使用者的需要或背景進行修改[3]。 開放式教科書也提供了自由度的選擇。使用者可以根據自己的需要，適度地修改內容。例如，一些教育工作者可能會發現在不同國家、地區使用的語言和慣例有所不同，因此需要對教科書進行修改。幸運的是，許多開放式教科書都被授權為創作共用授權，這意味著它們可以被自由地修改、適應、翻譯和再分發。因此，即使使用者所需的內容在原始教科書中並不存在，他們仍然可以將它添加到其中，並且可以與其他使用者共享。 最後，開放式教科書的質量也不容小覷。研究表明，與傳統教科書相比，學生對於開放式教科書的評價更高，認為它們更符合他們的需求，更容易與講座和測驗內容相關聯。此外，許多開放式教科書由經驗豐富的學者和教育工作者編輯，擁有優秀的品質，並且可以通過開放式教育資源庫等平台輕鬆獲取。 總之，開放式教科書的優點是多方面的。它們提供了免費的、自由的、可適應的、高品質的教育資源，對於那些需要不同語言或國家的教育工作者尤其有用。未來，開放式教育資源的使用可能會越來越普遍，為教育工作者和學生提供更多的選擇和便利。