何謂操練？怎麼操練？以「把」為例

操練（drilling）是為了上戰場前的準備，操練就是演習，就是要想像自己在戰場上應該怎麼反應。語言教學的操練是聽說教學法裡很重要的一環，也是語言教師在教學機構裡應該有的話語很關鍵的組成。

Drilling is a way of standardising pronunciation of a language item and developing fluidity (the ability to introduce language quickly and easily). The idea is for learners to develop good pronunciation habits by first listening to a model from the teacher, and then repeating this model several times while receiving positive and negative feedback for their efforts.  （esl/base）

美國明德大學的暑期中文學校的操練，是華語文教學裡最有具有指標性的聽說教學法。主要包括單純機械型操練和引導編碼型操練。

前者的操練步驟為：
教師領唱( 1 遍) →
學生合唱( 2 遍) →
學生輪唱( 1 遍) →
學生合唱( 2 遍)

後者的操練步驟為：
提問: 教師面向全體學生提出問題 →
獨唱: 教師指定某個學生回答問題 →
合唱: 教師引領大家一起復述或回答

根據《對外漢語語言點教學150例》描述：

「課堂操作」部分為教師提供了步步深入的課堂操練方法,目的是為了讓教師能夠幫助學習者學習如何有目的、有意義地使用所學的語言點。而操練是基於語言點所產生的，因此有150個語言點，就會有針對150個語言點所進行的操練的過程。操練前提供給學生，用來說明以講帶練的教學釋例且稱為「導入」，這個部份是用了解語言點的結構，同時也讓學生了解在完整的溝通情景下該語言點的語義和語用。

以「把」這個語言點為例，課堂操作程序為：

一、語言點導入：問答式導入（老師表演喝水）把水喝了！
二、操練一：發出指令（請學生遞筆）把你的筆給我。
三、操練二：描述動作（老師表演，學生描述）
四、操練三：回答問題（我沒有乾淨的衣服了，我應該怎麼辦？）
五、開放式活動：敘述（旅行前做什麼準備？一道菜怎麼做？）