報名連續三天的第六屆華文網路教育研討會，盛況空前，連馬英九總統都蒞臨指導。不過，根據我上週看陳文茜對馬英九到處參加畢業典禮的評論，我想馬英九總統有意將這個作為政令宣導或政策方向的出台。兩岸同編辭典或近日對大陸同胞「視正書簡」的喊話都成了馬總統於開幕致詞的內容。既然是「華文網路教育研討會」，我還是來分享些，我聽到有心得的部分和大家分享：
GLOSS：global language online system：
由美國國防語言學院建置，目前有二十九個外語的學習，其中華語課程部分有五百多個課程，每一課程不含實體課程部分，需兩小時完成。今天使用的時候，尚無法連線，不知道是否只讓美國網域進入？
http://gloss.dliflc.edu/
Development of Intercultural Sentitvity：
從ethnocentric stages到Ethnorelative Stages 有六個階段：Denial, Defense, Minimization, Acceptance, Adaptation和Intergration。
一個人對異文化接受的程度，根據Melton Bennett，可以有以上階段。
Collaborative Learning，協同學習：
協同學習指的是兩人以上的團體共同參與一個學習專案，比如說，學生們透過電腦軟體來分享彼此的學習成果，並且彼此給予回饋；而CSCL(Computer-Supported Collaborative Learning)則泛指各種能夠讓一群學習者能共同運作、參與學習的電腦或網路相關科技。電腦及資訊科技的發展，尤其是Web 2.0工具的成熟以及視訊工具、即時訊息、同步簡報工具、互動白板…等工具出現，使得學習團隊的集體智慧能夠更容易的視覺化，並因此讓學習參與者能夠很容易的分享、反思以及調整學習的方向及成果。