教案是在所有概念、教學流程想出來之後，才用文字記錄下來，功能是作為評審老師、長官檢查用的，甚至不寫都沒有關係。因此，有清楚的概念就能設計好的教案。學習外語以「溝通」為主要目的，學生只要最後的效果是好的，老師怎麼教不是重點。教語言的老師，要好好把握上課的每分每秒，讓學生很忙，忙著「說話」，腦筋一直想，老師才有時間可以喝咖啡。教案以「快教多練」為原則，節奏要快，老師少說話，讓學生能夠一直講、一直講。
如果老師是馴獸師，學生就是獅子，教語言要讓獅子去跳火圈，不是老師自己去跳火圈。快教一次之後，就讓獅子能夠練習。下面以我的理解記錄朱文宇老師發展教案的邏輯順序：
一、找出課文必須教授的重心
二、一個和課文有關的活動
三、活動所需要的語言技能再往前、往後進行發展
下面記錄一些朱文宇老師提醒在教學流程中的一些小撇步：
一、課文尚未教授之前，可以偷渡課本語句，使學生提前熟悉內容。
二、「快教」不需要管學生記不記得著，後面會有大量的操練。
三、書面「講義」的重要性大大重要於教案。
四、不要「點人」找學生配合活動，一旦第一次點了人，每次上課都要由你點人。
五、讓學生有「現學現賣」的機會 。
六、教師應當設計比實際教學時間更長的教學內容，流程可依學生反應進行調動或刪減。
七、上課前檢查教具；下課後登記教學進度。
八、讓學生有「整段敘述」的機會。
九、一定要討論課文。
十、錄音要用會起雞皮疙瘩的「大陸妹」的說話方式。
十一、平行延伸的生詞不要過多，只要夠代換即可。
更多有趣的語言教學活動，可以參考師大書苑或文鶴書局的英語教學方法書藉。下面為朱文宇老師線上「敢『動』教學」教學頁面：點擊此前往。