幼兒語言學習的關鍵時期短暫卻關鍵。除了在孩子說話時給予正向回應外，科學研究還指出，有6種有效的互動方式能顯著促進語言發展，包括：
- 物體標示
- 動動語
- 不同話語輸入
- 語法框架
- 詞組變換
- 形狀偏見
本文將逐一說明這些方法及其背後的語言學原理。
1. 物體標示：讓寶寶帶領你，而非主導他
最理想的詞彙學習方式，是等待孩子主動注視某個物品，這時大人再說出物品名稱。例如當寶寶眼神停留在一隻狗時，這時說「狗狗」，會比主動指物說話更有學習效果。這種「跟隨式命名」能幫助幼兒自然地將語音與物體建立連結。
2. 動動語：結合視覺與動作的語言輸入
針對15個月以下的幼兒，將要介紹的物品放在他眼前轉一轉、搖一搖、動一動，可以吸引注意力並提升語彙學習的效果。這種「動動語」形式提供了感官刺激，有助於語音與物品間的聯結。
3. 多樣話語輸入：不同人對話也很重要
孩子若能從多位照顧者或家庭成員口中聽到相同詞彙，會更容易建立語言認知。這就如同多感官輸入的概念，不同人的語音變化、語氣與表達方式，能提供豐富的語言刺激。
4. 語法框架：熟悉句型幫助理解
語言輸入中常見的句式（如：你看、不要、這是……）能幫助幼兒掌握語法規則。研究指出，英語母語家長對孩子的語句中，約有45%是由常見助詞或動詞開頭；韓國幼兒則優先掌握句尾的動詞結構。這代表句式的「可預測性」有助於語意掌握。
5. 詞組變換：用不同句型傳達相同意思
例如：「瑞秋，這本書拿去給爸爸」、「拿給他這本書」、「你把書拿給爸爸了」。這些句子雖然結構不同，卻表達相同的意義。幼兒透過這樣的語句變換，能理解代詞、語序與動詞變化，這對語法與詞彙學習都有幫助。
6. 形狀偏見：啟動抽象分類能力
在 Smith 等人（2002）的研究中，15個月大的孩子會被顏色、大小吸引，但到了17個月，已能更專注於「形狀」。研究發現，經過七週、每週五分鐘的形狀訓練後，幼兒的新詞學習能力提升2.56倍。這種「形狀偏見」有助於孩子將新詞與形狀類型建立連結，加速名詞學習。
對外語教學的啟示
這些方法雖然原本應用於幼兒語言發展，但其中的語言學原理與學習策略，也能啟發成人第二語言教學者。例如，利用「詞組變換」設計多樣化的輸入句式，或透過重複句型讓學習者理解語法模式，都是非常有效的教學技巧。
📚 參考資料
Bronson, P., & Merryman, A. (2010). 教養大震撼（潘勛譯）。臺北市：雅言文化出版股份有限公司。
Smith, L. B., Jones, S. S., Landau, B., Gershkoff-Stowe, L., & Samuelson, L. (2002). Object name learning provides on-the-job training for attention. Psychological Science, 13(1), 13–19. https://doi.org/10.1111/1467-9280.00403